Ouverture des parcours Pix sur l'intelligence artificielle : 1,5 millions d'élèves accompagnés vers un usage éclairé et responsable de l'IA en 2026

Pix, service public en ligne gratuit pour évaluer et certifier les compétences numériques, annonce ce jour la possibilité pour les lycéens et collégiens de développer leurs compétences en intelligence artificielle grâce à de nouveaux parcours apprenants. Dans son Bulletin officiel, le ministère de l’Éducation nationale intègre ces parcours au sein de la formation des élèves de 4e, 2de et 1re année de CAP. 

Le projet est conçu avec le soutien de l’État, dans le cadre du dispositif “Démonstration en conditions réelles, amorçage et premières commerciales” de France 2030 opéré pour le compte de l'État par la Banque des Territoires, pour accompagner des usages déjà largement répandus de l’IA. Ces parcours personnalisés et interactifs visent à guider vers une pratique éclairée, raisonnée et responsable de l’IA. Ils renforcent l’esprit critique des élèves et les encouragent à adopter les bons réflexes, en articulation avec les enseignements dispensés par les équipes pédagogiques.

Deux parcours apprenants sur l’IA, obligatoires pour les élèves de 4e, 2de et 1re année de CAP

Pix ouvre à tous les collèges et lycées de France ses deux parcours apprenants dédiés à l’intelligence artificielle (IA) à destination des collégiens et lycéens. Conformément au Bulletin officiel de l’Éducation nationale du 5 février 2026, ces parcours sont obligatoires pour les élèves de 4e, de 2de et de 1re année de CAP. Plus de 1,5 million d’élèves sont ainsi amenés à les suivre avec leurs enseignants chaque année dès 2026, alors que plusieurs millions d’élèves utilisent déjà la plateforme Pix en classe.

Dans un contexte de diffusion rapide et massive des outils d’IA, et notamment des IA génératives, Pix s’est vu confier la mission par le ministère de l’Éducation nationale d’accompagner, aux côtés des enseignants, les élèves à leur usage éclairé, raisonné et responsable. En effet, 90 % des élèves de 2de déclarent avoir déjà utilisé l’IA pour les aider dans leurs devoirs. Il est donc essentiel de permettre à chacun de bien en comprendre le fonctionnement, les impacts de ses usages, et d’en identifier à la fois les avantages et les risques. Les parcours apprenants Pix s’inscrivent pleinement dans le respect du cadre d’usage de l’IA en éducation défini par le ministère de l’Éducation nationale, en contribuant au développement de l’esprit critique et de compétences numériques solides.

Un diagnostic et des recommandations personnalisées de modules d’apprentissage

D’une durée de 30 à 45 minutes chacun, ces deux parcours débutent par un diagnostic des compétences et connaissances numériques relatives à l’IA. À partir des résultats obtenus, Pix propose un programme personnalisé, composé de modules courts (7 à 10 minutes), interactifs et progressifs.

Pensés pour s’adapter au niveau et au rythme de chacun, les nouveaux parcours apprenants Pix reposent sur une pédagogie active basée sur l’expérimentation et l’interaction dans un cadre sécurisé. Des feedbacks immédiats aident à mieux comprendre et progresser : l’essai et l’erreur sont valorisés pour stimuler la curiosité et renforcer l’autonomie des élèves.

 Les élèves sont ainsi amenés à découvrir et comprendre : 

• Ce qu’est l’intelligence artificielle, son histoire ;
• Le fonctionnement des IA grand public (en particulier génératives) ; 
• Les enjeux éthiques et sociaux : biais, fausses informations, deepfakes, etc. ;
• Les enjeux environnementaux : impact écologique, etc. ;
• Comment dialoguer efficacement avec une intelligence artificielle et formuler des demandes claires (prompting).

Ces parcours ont été testés de septembre à décembre 2025 dans 140 établissements, puis enrichis grâce aux retours de plus de 7 000 élèves et de plus de 100 enseignants.

Outiller les enseignants pour mieux encadrer les pratiques des élèves, donner des repères fiables et soutenir les projets pédagogiques

Les enseignants peuvent accéder à ces parcours via l’espace Pix Orga de leur établissement, suivre la progression des élèves, analyser les résultats des diagnostics et s’appuyer sur une documentation dédiée pour intégrer ces ressources dans leurs séances ou projets pédagogiques.

Le contenu pédagogique proposé dans les parcours s’appuie sur le CRCN (cadre de référence des compétences numériques) et le référentiel de compétences numériques Pix, enrichi de nouvelles compétences spécifiques à l’intelligence artificielle dans l’ensemble des domaines. En complément, pour outiller les enseignants, l'ensemble des compétences relatives à l'IA ont été réunies dans un nouveau référentiel thématique Pix : "Les compétences numériques en intelligence artificielle". Il est accessible en ligne et ouvert aux suggestions d’amélioration.

Développer les compétences numériques de tous sur l’IA et au-delà 

Parce que l’IA concerne l’ensemble de la société, Pix étendra très prochainement ce dispositif aux étudiants et ambitionne de le proposer aux professionnels en entreprise, dans les administrations, les collectivités ou dans le cadre de l’insertion professionnelle, afin de contribuer à une appropriation responsable et maîtrisée de l’intelligence artificielle par tous. Les enseignants et personnels d'éducation bénéficieront également de contenus spécifiques dans le cadre du dispositif Pix+ Édu prochainement.

L’IA constitue le premier thème abordé dans ce nouveau format de parcours apprenants disponibles sur la plateforme, avant un déploiement dès 2026 d’autres thématiques majeures telles que la cybersécurité ou le numérique responsable.

➡️ Découvrir un module d’apprentissage : https://app.pix.fr/modules/9be9cfae/ia-hallu/details

Contacts presse : presse@pix.fr 

Opération soutenue par l’État dans le cadre du dispositif “Démonstration en conditions réelles, amorçage et premières commerciales” de France 2030, opéré opéré pour le compte de l'État par la Banque des Territoires (Caisse des Dépôts).